Eerste indrukken na een week op De Heide Primer.

Met een beetje vertraging (wegens geen WIFI) hier mijn indrukken na een week op De Heide Primer in graad 4.

De eerste schoolweek is ondertussen voorbij. Ik heb deze week doorgebracht in graad 4 op De Heide Primêr in Bredasdorp. De week bestond voornamelijk uit observeren en indrukken opdoen van een non-fee school in Afrika.

De leerlingen dragen allemaal een uniform: grijze broek of blauwe rok met een wit hemd of blouse en soms nog een blauwe trui. In graad vier dragen de meeste leerlingen ook zwarte schoenen. Het viel mij wel op dat de jongere kinderen op de school vaak geen schoenen dragen. Schoenen dragen is dan ook niet verplicht op de school.

De leerkrachten werken per graad samen aan weekplanningen. Zo maakt elke leerkracht telkens een weekplanning voor een bepaald vak. De leerkracht van mijn klas werkt zo bijvoorbeeld elke week een planning uit voor Wiskunde. De planningen worden dan met elkaar gedeeld zodat elke leerkracht voor zijn/haar eigen klas een planning per dag op kan stellen.

Een dag in de vierde graad van De Heide Primêr begint telkens met een gebed en vervolgens automatisering van wiskunde. Dit gebeurt op verschillende manieren: tellen in sprongen, bingo, draaischijven met sommen,… Daarna wordt het huiswerk klassikaal verbeterd aan het bord. De leerkracht controleert vervolgens individueel de leerlingen nog eens om te kijken of ze juist verbeterd hebben.

De leerlingen krijgen dagelijks eten in de klas. De voeding bestaat telkens uit rijst of havermout met groenten (bonen, wortelen) en vlees of vis.

Net zoals in België wordt hier enorm veel aandacht besteed aan discipline. De manier waarop verschilt echter wel enorm van in België. In België maken we vooral gebruik van beloningssystemen, hier in Zuid-Afrika werken ze meer met straffen. Toch wordt er op sommige momenten ook gewerkt met beloningen (bv. een stickertje wanneer de leerlingen hun huiswerk gemaakt hebben), maar nog steeds minder dan in België. Daarnaast is er ook een soort van ‘tuchtleerkracht’. Wanneer de leerlingen niet luisteren, wordt er een andere leerling aangeduid om de ‘stoute leerling’ naar de tucht te brengen.

De leerlingen krijgen dagelijks ‘tuiswerk’. Daarnaast moeten ook de oefeningen die in de les niet afgewerkt zijn telkens thuis afgewerkt worden. De leerlingen in de Heide Primer beschikken niet over een agenda, zo noteren hun huiswerk telkens in hun werkschrift. Ze hebben dan ook per vak een lijntjesschrift waar ze alles in moeten noteren. Ze kregen in het begin van het schooljaar namelijk verschillende handboeken van de overheid, maar een werkboek hebben ze in graad 4 enkel van wiskunde.

De turnlessen vinden plaats op de speelplaats. Hoewel we eerst dus dachten dat er Zuid-Afrika veel meer aandacht werd besteed aan sport dan bij ons, moeten we onze mening hieromtrent dus bijschaven. Tijdens de schooluren doen de leerlingen in De Heide Primêr een minimum aan sport. De les bewegingsopvoeding van deze week bestond uit lopen, springen en stretchen op de speelplaats. De leerlingen kunnen er na de schooluren wel voor kiezen om aan sport te doen. Deze sportbeoefening hebben we nog niet mee gedaan, ik heb er dan ook geen zicht op of er veel leerlingen zijn die op vrijwillige basis terug naar school komen om aan sport te doen. Mogelijk hier later meer over…

In de school is ook een leerkracht aanwezig die zorgt voor ‘leerondersteuning’, dit kunnen we vergelijken met een zorgjuf in België. Zo gaat er twee keer per week een halfuur een groepje leerlingen werken met deze leerkracht in de personeelskamer.

Daarnaast wordt er enorm naar ‘inclusief onderwijs’ gestreefd. In ‘mijn’ klas zat een leerling die geen enkel vak actief mee volgt. Hij heeft een individueel programma en dit bestaat enkel uit taal en wiskunde. Het niveau van dit programma komt overeen met begin eerste leerjaar. Vrijdag heb ik deze leerling mogen begeleiden bij het maken van zijn werkblaadjes. Indien dit mogelijk is, is dit iets wat ik graag de volgende weken ook nog wel zou willen verder zetten. Je merkte dat het kind wel wou werken, als hij maar hulp kreeg en niet constant werd afgeleid… Ondanks het streven naar ‘inclusief onderwijs’ heeft de school ook een klas voor ‘speciale leerlingen’, in deze klas zitten leerlingen met een beperking die bij ons in het bijzonder onderwijs zouden zitten.

De leerlingen van mijn klas werkte deze week voor de eerste keer met een ‘rekenaar’ (lees: computer). Ze waren enorm enthousiast! De lessen in de computerklas worden gebruikt om de geziene leerstof in de klas verder in te oefenen, dit is voornamelijk het geval voor wiskunde (vb. maaltafels) en taal (vb. mannelijk vs. Vrouwelijk).

Elke donderdag bevindt er ook telkens een bijeenkomst van 30 minuten plaats. Deze week bestond deze uit een verhaal over blauwe en groene mensen (over rassenverschillen). Daarna volgde er een liedje gezongen door graad 1. Tot slot was de directrice nog aan het woord over verschillende afspraken en regels op de school.

Deze week bestond voornamelijk uit observatie, maar elke dag mocht ik een beetje meer zelf uitvoeren in de klas. Op donderdag deed ik met de leerlingen bewegingstussendoortjes zoals ‘hoofd, schouders, knie en teen’ en ‘lief klein konijntje’. Daarna oefende ik met hen op een speelse wijze de maaltafels in.

Vrijdag was het ‘Valentines Day’ op school. De leerlingen kozen per graad iets om te verkopen. Graad 4 verkocht ‘koek’ (cake, donuts, muffins,…). Om half 10 stonden alle leerkrachten met de te verkopen dingen op de speelplaats. De leerlingen konden tegen erg democratische prijzen snoep, koek, frisdrank, pudding,… kopen. Zowel de leerlingen als de leerkrachten zag je genieten, enkel gelukkige gezichten! Verder op de dag vond er een grote valentijnshow plaats met een miss- en misterverkiezing voor onder- en bovenbouw.

Het was een vermoeiende maar aangename eerste week op de Heide Primer. Toch hopen we de komende weken toch meer actief onze bijdrage te leveren. Zodat we na enkele weken een voldaan gevoel hebben en ook werkelijk iets bereikt hebben op de school, met de leerlingen.

Ondertussen breng ik de nieuwe week door in graad 5, later hier meer over…

#eersteschooldagheideprimer